【立小 ? 教學(xué)】立足教學(xué)常規(guī) 共筑教育品質(zhì)｜2024-2025學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)常規(guī)大檢查

立足教學(xué)常規(guī)

共筑教育品質(zhì)

石家莊私立一中附屬小學(xué)2024-2025學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)常規(guī)大檢查

根深方能葉茂，本固才能枝榮。為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教學(xué)管理工作，確保教學(xué)工作更加規(guī)范、精細(xì)、高效，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。石家莊私立一中附屬小學(xué)教務(wù)處于11月18日-11月20日組織開展了教學(xué)常規(guī)大檢查。

一 打造“三單四環(huán)”， 成就“五味”課堂

在“五力”課堂的基礎(chǔ)上，檢查“課堂三單四環(huán)五味”的課堂模式的落實(shí)，充分發(fā)揮以預(yù)習(xí)單為載體的學(xué)前探究環(huán)、以助學(xué)單為載體的自主學(xué)習(xí)環(huán)、以練習(xí)單為載體的課堂鞏固環(huán)、以微分享為載體的總結(jié)提升環(huán)。教師們?cè)诮虒W(xué)過程中潛心鉆研，結(jié)合語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)不同學(xué)科、不同年級(jí)、不同課型、不同學(xué)情，塑造蘊(yùn)含探究味、成長(zhǎng)味、收獲味、挑戰(zhàn)味、合作味的新型學(xué)科化課堂教學(xué)模式。

二 “教”學(xué)有方 ，“案”藏智慧

“工欲善其事，必先利其器?！苯贪甘墙虒W(xué)思路的體現(xiàn)，是課堂授課的保障。精心備課，只為上好每一節(jié)課。翻閱教案，教師充分結(jié)合學(xué)情制定了富有針對(duì)性的教學(xué)策略，教學(xué)目標(biāo)明確清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)精巧，部分教師還在教案中巧妙融入了創(chuàng)新的教學(xué)理念與方法，展現(xiàn)出立小教師較高的教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。

三 精耕細(xì)“作”， “業(yè)”精于勤

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反饋。作業(yè)檢查是學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)教學(xué)工作計(jì)劃的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

老師們依據(jù)各班的學(xué)情，科學(xué)、合理、有針對(duì)性地布置作業(yè)，作業(yè)量適中，全批全改且有復(fù)批，批改及時(shí)、精心、細(xì)心，對(duì)于出色完成作業(yè)或有進(jìn)步的學(xué)生，能夠利用多種形式給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

語(yǔ)文學(xué)科組

數(shù)學(xué)學(xué)科組

英語(yǔ)學(xué)科組

新思維學(xué)科組

四 聆“聽”交流， 精雕細(xì)“課”

高山仰止，方知才疏；三人同行，左右為師。

教師之間的相互聽課搭建了展示自我和交流提升的平臺(tái)，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。對(duì)聽課記錄本的檢查過程中，翻開一頁(yè)頁(yè)聽課記錄，教師們記錄詳實(shí)規(guī)范，不僅記錄了授課教師的教學(xué)流程，也有個(gè)人的反思和對(duì)聽課教師在教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足的總結(jié)。

此次教學(xué)常規(guī)檢查工作，是一次階段小結(jié)，更是一次新的啟程。本次檢查也為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量提供了有力保障。未來(lái)，立小將繼續(xù)堅(jiān)守教育初心，砥礪前行，不斷完善教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制，努力為立娃提供更加優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)環(huán)境，助力每一位立娃茁壯成長(zhǎng)、成就美好未來(lái)。