【立小?美育】看，這才是真正的《江南》| 四年級跨學(xué)科融合課程

情感共生 課程融合

音樂、美術(shù)的跨學(xué)科融合課

江南

漢樂府  

江南可采蓮，

蓮葉何田田，

魚戲蓮葉間，

魚戲蓮葉東，

魚戲蓮葉西，

魚戲蓮葉南，

魚戲蓮葉北。

跨學(xué)科融合課

音樂和美術(shù)跨學(xué)科融合課程《江南》。在校本課程《江南》中，我們將音樂與美術(shù)這兩種看似不同的藝術(shù)形式巧妙地融合在一起，以漢樂府民歌《江南》為載體，通過詩情畫意的描繪和音樂旋律的渲染，共同詮釋了江南水鄉(xiāng)那獨特的田園風光和生動活潑的魚戲蓮葉場景。

采蓮律動

音樂篇章，教師引領(lǐng)孩子們唱響《江南》，悠揚歌聲與畫作交相輝映，視聽盛宴中，孩子們不僅沉浸于江南水鄉(xiāng)的清新優(yōu)雅，更借歌聲起伏，重現(xiàn)“魚戲蓮葉東……魚戲蓮葉北”的活潑場景，音樂與美術(shù)在此交融，抽象旋律具象為畫面，美術(shù)作品則賦予音樂生命，躍動不息。

荷塘畫卷

美術(shù)篇章，以蓮塘為紙，筆端躍動翠綠蓮葉與嬉戲魚群，每一幅畫作如樂譜音符，隨著孩子們的筆觸輕舞，蓮葉田田，魚戲蓮葉間，東西南北，皆成生動畫面，盡顯自然生態(tài)之美。

這樣的融合課程不僅提升了學(xué)生們在各自藝術(shù)領(lǐng)域中的專業(yè)素養(yǎng)，更重要的是激發(fā)了他們跨學(xué)科思考和創(chuàng)新的能力，使他們在欣賞美、創(chuàng)造美的過程中，更加深刻地理解和珍視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進一步增強了民族自豪感和文化自信。通過《江南漢樂府》課程，學(xué)生不僅掌握藝術(shù)技能，更提升了文化素養(yǎng)與人文精神，深刻體驗中華文化的魅力與價值，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛與傳承意識，為成為未來社會的棟梁，奠定文化底蘊與人文關(guān)懷。

江水悠悠 清風拂柳 漁舟歸帆 蓮葉綠水間

碧波蕩漾 采蓮聲揚 輕舟過浪 夢回江南鄉(xiāng)

遠山如黛 竹影搖曳 夜色漸濃 月華照荷塘

吳儂軟語 燈火闌珊 江南情誼 心醉不思量