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      教師風(fēng)采

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      石家莊私立一中學(xué)校公眾號(hào)

      【立小?喜報(bào)】追光逐夢(mèng),榮耀歸來(lái)!—發(fā)光班主任

      發(fā)布時(shí)間:2024年10月17日

      喜報(bào)

      捷報(bào)頻傳 再獲佳績(jī)


      熱烈祝賀


      我校王薈老師


      榮獲2024年高新區(qū)中小學(xué)


      班主任基本功大賽一等獎(jiǎng)


      我校郭嫻老師


      榮獲2024年高新區(qū)中小學(xué)


      班主任基本功大賽二等獎(jiǎng)


      【立小?喜報(bào)】追光逐夢(mèng),榮耀歸來(lái)!—發(fā)光班主任


      【立小?喜報(bào)】追光逐夢(mèng),榮耀歸來(lái)!—發(fā)光班主任


      為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),進(jìn)一步提升班主任隊(duì)伍專業(yè)能力和帶班育人水平,推動(dòng)班主任工作高質(zhì)量發(fā)展。2024年10月9日-10月10日,我校參加了“2024年高新區(qū)中小學(xué)班主任基本功大賽”。我校王薈老師、郭嫻老師以別具風(fēng)格的班級(jí)管理藝術(shù)、突出的教育智慧與個(gè)人魅力獲得小學(xué)組一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng),一系列成績(jī)的獲得展現(xiàn)出兩位老師扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和深厚的教育情懷。


      【立小?喜報(bào)】追光逐夢(mèng),榮耀歸來(lái)!—發(fā)光班主任


      本次比賽分為“育人故事”、“情景答辯”、“帶班育人方略”和“才藝展示”四個(gè)項(xiàng)目。從不同側(cè)面考察和檢驗(yàn)班主任對(duì)中小學(xué)生開(kāi)展思想道德教育的能力,以及建班育人的基本功。


      【立小?喜報(bào)】追光逐夢(mèng),榮耀歸來(lái)!—發(fā)光班主任


      【立小?喜報(bào)】追光逐夢(mèng),榮耀歸來(lái)!—發(fā)光班主任


      【立小?喜報(bào)】追光逐夢(mèng),榮耀歸來(lái)!—發(fā)光班主任


      【立小?喜報(bào)】追光逐夢(mèng),榮耀歸來(lái)!—發(fā)光班主任


      【立小?喜報(bào)】追光逐夢(mèng),榮耀歸來(lái)!—發(fā)光班主任


      王老師和郭老師能夠取得這一優(yōu)異成績(jī),離不開(kāi)她們自身踏實(shí)的努力,也離不開(kāi)學(xué)校的高度關(guān)注:李佟校長(zhǎng)和劉聰聰校長(zhǎng)多次關(guān)心備賽情況并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),教育處和輔導(dǎo)老師們通力協(xié)作,為兩位老師提供各方面指導(dǎo)和幫助。


      【立小?喜報(bào)】追光逐夢(mèng),榮耀歸來(lái)!—發(fā)光班主任


      【立小?喜報(bào)】追光逐夢(mèng),榮耀歸來(lái)!—發(fā)光班主任


      【立小?喜報(bào)】追光逐夢(mèng),榮耀歸來(lái)!—發(fā)光班主任


      【立小?喜報(bào)】追光逐夢(mèng),榮耀歸來(lái)!—發(fā)光班主任


      熱烈祝賀


      我校李敏老師


      榮入“我為完美教室代言”第一批榜樣班主任


      我校龐婧媛老師


      榮入“我為完美教室代言”第一批榜樣班主任


      【立小?喜報(bào)】追光逐夢(mèng),榮耀歸來(lái)!—發(fā)光班主任


      【立小?喜報(bào)】追光逐夢(mèng),榮耀歸來(lái)!—發(fā)光班主任


      為了進(jìn)一步彰顯新教育榜樣教師的力量,我校組織老師積極參與“我為完美教室代言”視頻征集活動(dòng)。一間小小的教室,一個(gè)大大的夢(mèng)想,新教育的完美教室是一間可以生長(zhǎng)的教室。李敏老師和龐婧媛老師在活動(dòng)中榮獲榜樣班主任。


      通過(guò)參加此類比賽,充分展現(xiàn)了我校新時(shí)代班主任的風(fēng)采。相信我校其他優(yōu)秀教師定會(huì)以同樣滿腔的熱情投入到今后的工作中,繼續(xù)把班級(jí)管理工作做深做細(xì),用執(zhí)著與堅(jiān)守、創(chuàng)新與實(shí)踐換來(lái)孩子的成長(zhǎng)、班級(jí)的進(jìn)步、家長(zhǎng)的認(rèn)可、專業(yè)的提升。成為有厚度積淀、深度思考、溫度關(guān)懷的教師,用愛(ài)心和專業(yè)書(shū)寫(xiě)教育事業(yè)的璀璨篇章!  



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