素手書教案 匠心顯風(fēng)采丨優(yōu)秀教案評(píng)選護(hù)航“三一”高效課堂

素手書教案

匠心顯風(fēng)采

優(yōu)秀教案展評(píng)活動(dòng)

備課是教師課堂教學(xué)的起點(diǎn)，教案是課堂教學(xué)的有效支撐?！皞浜谜n”是“上好課”的前提，我校的雙研雙備就是從教學(xué)的源頭抓起，注重教師的備課環(huán)節(jié)，明規(guī)范，提要求，抓落實(shí)，見成效。為了提升全體教師的備課質(zhì)量，5月26日，我校教務(wù)處組織開展了優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)。

以教研組為單位，由各學(xué)科組長組織本組全體教師學(xué)習(xí)“優(yōu)秀教案評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”。

各年級(jí)評(píng)委教師根據(jù)“優(yōu)秀教案評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)各組上交的優(yōu)秀教案進(jìn)行打分，并進(jìn)行校級(jí)互評(píng)，選出優(yōu)秀教案。

本次優(yōu)秀教案的評(píng)選活動(dòng)，學(xué)校層層選拔，好中選優(yōu)，共評(píng)選出“校級(jí)優(yōu)秀教案”30份。這些教案內(nèi)容難易適中，適合中學(xué)生年齡特點(diǎn)，不管是主題教學(xué)還是案例分析，教師的內(nèi)容選擇都有巧妙精彩之處，充分體現(xiàn)了教師的教育智慧和責(zé)任感。

獲獎(jiǎng)教案

語數(shù)外組：每篇教案都是深入備課后的詳案，注重知識(shí)生成過程，對(duì)教材單元體系有全面的剖析與分層，內(nèi)容完善具體。且從教案設(shè)計(jì)中不難看出，老師們的課堂教學(xué)注重過程體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維和探究能力，養(yǎng)成良好的討論氛圍，能夠體現(xiàn)合作探究、交流解惑的“三一”課堂模式。

物化生組：從新課導(dǎo)入至小結(jié)、從概念解析到試題應(yīng)用、從回顧復(fù)習(xí)到環(huán)環(huán)提問、從經(jīng)典例題到習(xí)題提升，都進(jìn)行有效設(shè)計(jì)，過程詳實(shí)。教案設(shè)計(jì)“盯”目標(biāo)、“思”深度、“啟”學(xué)生，“三一”課堂環(huán)節(jié)合理且銜接自然。既體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的直觀性教學(xué)，亦兼顧全面培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)、自主合作探究學(xué)習(xí)的理念。

政史地組：教案書寫以學(xué)生為中心，以課標(biāo)為導(dǎo)向，溫故環(huán)節(jié)從學(xué)生已有直接經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，注重尋求新舊知識(shí)的聯(lián)結(jié)性。教學(xué)環(huán)節(jié)細(xì)致詳盡，為突破難點(diǎn)，設(shè)計(jì)深入淺出的師生互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，加之板書設(shè)計(jì)靈活且富有新意。適時(shí)的教學(xué)反思亦體現(xiàn)青年教師虛心和認(rèn)真的工作態(tài)度。

潛心設(shè)計(jì)，矢志授業(yè)，櫛風(fēng)沐雨，砥礪前行。老師們的教案各具特色、各有千秋，都緊緊立足學(xué)情，依托課標(biāo)，指向素養(yǎng)。通過這些優(yōu)秀的教案，我們能夠感受他們謹(jǐn)研善教、一絲不茍的態(tài)度。在“新課標(biāo)”的背景下，石家莊私立一中教師們會(huì)繼續(xù)“用力、用心、用情”，踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刿`行教書育人的歷史使命。